&ep;&ep;“你当真要开学校，教授凡人仙法？”
&ep;&ep;“教什么？”
&ep;&ep;“教如何像你一样驾驭七彩祥云吗？”
&ep;&ep;“或者还有别的？比如‘强国五策、兴国五计’那样的治国之策？”
&ep;&ep;“收什么样的学生？门阀世家的也收吗？”
&ep;&ep;“朕的皇子行不行？”
&ep;&ep;……
&ep;&ep;李二来了。
&ep;&ep;是“又”来了！
&ep;&ep;百姓们把沈晨要办学校，教导世人仙法的消息传扬开来后，消息就像在长安城扔了颗炸弹，把李二炸来了。
&ep;&ep;然后抓着沈晨的手，劈头盖脸就是一连窜问题丢下来。
&ep;&ep;“撒开！撒开！你给我撒开！”
&ep;&ep;“你不回答朕，朕就不撒手！”
&ep;&ep;“我这又不是后宫，你跑这么勤快干嘛？”
&ep;&ep;“你要是在后宫，朕跑得比现在还勤快！”
&ep;&ep;“真把我这当后宫了？”
&ep;&ep;“后宫哪有你这吸引朕？”
&ep;&ep;“我……你个臭流氓！”
&ep;&ep;沈晨不奇怪李二会来，就算李二不来，他也要去找李二，毕竟，他身无分文，还得找李二这个大唐最具投资潜力的优质股投资学校才行。
&ep;&ep;他只是很奇怪，为什么老百姓把自然规律传着传着就说成了仙法？
&ep;&ep;或许在大唐土著看来，得知自然规律的方法本来就是仙法。
&ep;&ep;拜托！咱这是科学好不啦？
&ep;&ep;沈晨很不高兴！
&ep;&ep;“是分析了解天地间的自然规律，然后运用这些规律做出新事物的学问。”
&ep;&ep;“管它怎么叫？”李二才不听他如何解释，他的心中只有学校和教育两件事。
&ep;&ep;“你真的会告诉世人太阳为何会东升西落，苹果为何不会飞到天上，鱼儿为何只能在水里，人儿为何不能像鸟儿一般飞翔，等等，所有一切我们不知道的，或者我们想知道的，或者我们应该知道的所有事情？”
&ep;&ep;“当然。”
&ep;&ep;“朕也并不怀疑。”
&ep;&ep;沈晨顿时无语了，“既然不怀疑，那你兴冲冲跑过来干什么？”
&ep;&ep;“朕想知道，还有多少新闻之术、印刷机一类的神仙事物可以被我凡人掌握？”
&ep;&ep;他的神情十分严肃，他无法告诉沈晨他究竟有多么看中这类事物，因为无论他如何表述，都无法完全解释他心中对沈晨创办学校的期盼。
&ep;&ep;历史上的君王基本都格外重视教育，但李二绝对是其中最重视教育的那几个之一。
&ep;&ep;因为唐朝有着历史上绝无仅有的内部斗争，也就是和门阀世家抢人才。
&ep;&ep;所以，唐朝时期对人才的培养就像一场拔河比赛，朝廷和门阀世家就是你挣我夺的拔河双方。
&ep;&ep;门阀世家大搞私学，学子学成之后进入朝廷，为门阀世家的利益当官。
&ep;&ep;朝廷则大搞科举制，学子学成之后再考科举，不得到朝廷的认同不能当官。
&ep;&ep;就是在这样的环境下，“行卷”这种怪异无比的东西就产生了。
&ep;&ep;考生从门阀世家的私塾出来，进入朝廷考科举之前，向著名的当朝大臣递交一份自己的卷子，可以是长赋、诗文、策论，甚至可以是自己的族谱。
&ep;&ep;只要当朝大臣看上了，基本就能在科举中上榜。
&ep;&ep;在后世看来，“行卷”就像朝廷和门阀世家相互妥协的结果。
&ep;&ep;朝廷：你门阀世家不是要我用这个人吗，可以，那就考试。不考？考不过？那我要他干嘛？
&ep;&ep;门阀世家：他确实考不过，但我们就是要他当官！
&ep;&ep;朝廷：那好吧，那就给当朝大臣看看吧，觉得可以了就放放水。
&ep;&ep;又或者，朝廷：这个人我们看中了。
&ep;&ep;门阀世家：不行，他不是我们的人。
&ep;&ep;朝廷：反正是个人才，你看看他的卷子，很不错。敢说不行，我就在政策上卡你。
&ep;&ep;门阀世家：额……确实不错，那就让他过吧，大不了以后慢慢地发展成我们的人。
&ep;&ep;综上所述，其实就是人才争夺战。
&ep;&ep;所以，唐朝重视人才的程度完全可以排在所有朝代的前列。
&ep;&ep;为此，李二才对沈晨提出的“全民小学教育”极为看中，此时，沈晨又抛出建立仙法学校的概
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